2013-2014 第一学期九年级程序设计教学设计

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

三、学会传递消息 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标:学会传递消息

 2、注意事项:出来错误的时候让看看是第几行

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


第3课 学会传递消息
1.启动gambas, 新建工程lesson3
2.在右下角工具箱,选A画两个Label
3.设好字体Font,Foreground.
4.右键,事件,Mousedown输入(三个)Label1.text="你点的Label1"

操作指南

1、Label1.text="你点的Label1"
Label1.text="你点的Label2"


工程、生成、可执行、确定

 操作图示和范例:程序文件

 a1figure.png

 

 (三)课后记 2013年09月27日 星期五 11:36


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临时调课,还好提前把内容已经写到黑板上
这个1班上节没怎么上,学生都去罚站去了
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错的比较多的是,把代码写到外面去了
应该把代码写到对象里面,消息传递到对象中
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把对象和代码的切换讲解一下,同时选中多个对象的方法
框完了记得再把选中的取消掉,label还有较多写反的
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text写成test、Next的,把End 弄丢的,写到代码段外面的
自动补全,没让用了,容易丢失,下次让把行号打开
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出来错误的时候让看看是第几行,有的提示是“未知的、缺少”
出来错误让自己检查一下,让做的快的去讲一下别乱跑就行,最好是同桌之间
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另一个班改成两条空白的不要了,但是不大会讲了,也就是程序的意思不能讲顺畅
这节是让点击的消息发送出去,发送给label1,不是接收,做的要快的多
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有个什么动静大家都知道了,编程序要特别注意消息的发送和接收
让大家知道你在做什么,编程要绕过弯来,有时是label1,有时是label2
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点.是“的”的意思,label1.text 就是label1的文本,之前用caption后面发现text要简单些
text是文本、内容、标题的意思,& 是连接,等号是赋值操作

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