2012-2013 第二学期八年级图像处理教学设计

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

二十一、学生基本信息表 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标:学生基本信息表

 2、注意事项:绕过弯来,既不要跳也不要落,一楼过了二楼

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


教学7、8 学生基本信息表
1、打开桌面最后一个绿X,点“取消”
2、点“文件、打开、我的文档、8-4”
3、出来安全小框,点中间“启用宏”
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4、找到自己的,其他人的拖选行号(最左边),删除
5、输入、点选、右下角滚动条,保存

6、输完,回到开头,点“开始检查”
7、学校标识码 1212121212 十位
8、通过后关闭
————————
9、点右下角小人,提交作业,“浏览添加,我的文档,8-4.xls,打开,开始”
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操作指南:
1、区划代码:身份证前六位,加六个0 (652701000000)
(自己、父母)
2、上学距离:不要单位,保留1位小数
3、地址格子挨着填,不用担心位置不够

 操作图示:

 a1figure.png

 

 (三)课后记 2013-6-17 16:50


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分成三块,重点词语加下划线用红粉笔
简单点一下步骤,后面演示的时候会仔细
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虽然准备了许久,结果还是有许多出错的
这还是八年级的,明天七年级的更得注意
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下发的是班级表,学生要把其他人的删除
本来是删除行结果成单元格,右移后表格里的函数出错检查过不了
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行政区划代码也没有,按照身份证前6位加6个0
这个在手写的表上也没有,一个问另一个也问
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有的身份证号错的,位数不够位数够了数字不对
删错单元格的,可以把所在单元格删除,然后下边移上来就是对的
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上传的时候要把表格关闭,否则正在使用的不能上传
快的不多,大多数一节课可以传完,累的要命
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讲的不用太着急了,声音还是有些问题,语气好多了
不是那么慌张,也不生气做错了返工重新做就是了,也不多
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上午没有做完的中午又来接着做,记得让学生打扫卫生要
后面还要把学生的单表合并起来,这个也费工夫

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