欢迎使用帮助文档
返回目录 许可协议
遵守：GNU 自由文档许可证 (GFDL) 版本 1.1 或更高版本
版权通告
对于本文档的复制、分发和/或修改必须遵循自由软件基金会 (Free Software Foundation) 发布的 GNU 自由文档许可证 (GFDL) 版本 1.1 或更高版本， 该许可证没有固定的部分、没有封面和背页文本。您可以在此链接上或在随本手册一起分发的 COPYING-DOCS 文件中找到 GFDL 的副本。
本文档以及文档的修改版本都是在遵循 GNU 自由文档许可证的条款下提供，这表示具有以下含义：
文档按“原样”提供，不提供任何明示或暗示的保证，包括但不 限于：文档或文档的修改版本没有适销性方面的缺陷、适合特定目的的适用 性，以及没有侵权行为。您将自行承担本文档以及文档修改版本的质量、准 确性以及性能方面的风险。如果任何文档或文档修改版本存在缺陷，您（而 不是最初的编写者、作者或撰写人）将承担所有必需的服务、维修或更正的 费用。此免责声明是本许可证的重要组成部分。如果不接受此免责声明， 那么您就没有权利使用任何文档或文档的修改版本；并且无论在任何情况以及在任何法律理论下，本文档或文档修改版本的作 者、最初的编写者、任何撰写人或任何分发者，或者任意这些方的任何提供 者都不对任何人由于使用本文档或文档修改版本引起或带来的任何直接的、间接的、 特殊的、偶然的或继发的损失承担任何民事（包括疏忽）、合同或其它方面的 责任，这些损失包括但不限于信誉损失、工作停止、计算机失败或故障，或任 何以及所有其它损失或由此引发的或与之相关的损失，即使这些方已被告知存 在出现此类损失的可能性时也是如此。
美丽的校园……
长江后浪推前浪，自古英雄出少年；
三更灯火五更鸡，正是男儿用功时；
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出；
莫愁前路无知己，天下谁人不识君；
日志
2009-11-12 11:21:37
准备把指法练习的制作过程做一个教程，
复制围棋的课程
2009-11-12 12:23:37
完成基础0认识程序窗口，
2009-11-12 17:09:04
完成第1课背景和标题，原来的设计和布局放到基础0里，
基础1是答案和必需的Flash操作基础，慢慢补充
2009-11-12 19:43:09
完成第2课显示文本框和输入文本框，把六个文本框做出来，用实例名称不用变量名
2009-11-13 01:09:14
完成第3课统计文本框，实例和变量的区别，有空仔细琢磨一下，什么时候用对象，什么时候用变量
2009-11-13 12:18:42
完成第4课出错提示框，后面开始弄代码了，加载文件的就算了吧，做简单些，内置即可
2009-11-13 17:48:35
完成第5课准备变量，把字符变量和数值变量弄好，下一课弄格式
2009-11-14 23:37:55
完成第6课设置文本框格式，把标签、输入、提示框的格式设置好，
用连等号的方式，可以简化一下，以前是分开的每一行
下一课弄什么？每一课要不要给出代码
把前几课的源文件弄出来，以后备用
2009-11-15 20:36:00
设计一下下一课的内容，从哪儿开始，
先把字符串加载上，切割放在一个数组里，还有一个输入函数，干脆放第二帧不用函数了，切割也放第一帧吗
第二帧光是打字，三段，那这一课就是切割，下一课打字，定时器，成绩单，
似乎定时器得放前头，打字的里面要用
2009-11-17 23:17:04
完成第7课定时器或计时器，把计时器函数弄好了
2009-11-22 11:59:00
完成第8课准备指法篇章，然后计划一下下一课的任务，这一课内容很少
把标题改成“指法练习”了，源文件不改了
2009-11-22 21:08:29
完成第9课输入框代码，这一课代码比较长
2009-12-12 13:59:59
弄好第10课，忘了是哪天
准备用GFDL许可协议发布
9:36 2005-4-11
FAQ：
Q：为什么1.0免费？
A：大家都来关心、支持、做贡献， 创建一个学习、互助的好环境；
Q：为什么还有收费的？
A：免费课程侧重于普及、分享、入门，10课以后需10元注册，作为学习的动力和对作者劳动的支持；
Q：做软件有什么体会？
A：先是充满好奇和诱惑，然后埋头苦学、生怕学不会，然后跃跃欲试做出一些自己才会用的东东，
然后想到对别人也会有所帮助的；
§告一段落§
名称：Flash脚本实例《打字》制作教程
版本：1.0.0.0
授权：免费
邮箱：TeliuTe@163.com
简介：一步一步教你学会脚本编程
致谢：
Windows XP/Ubuntu 8.10
KompoZer 0.8a4
gedit 2.24.2
Gimp 2.6
FCITX 输入法
本教程由86团学校TeliuTe制作|著作权所有
基础教程网：http://teliute.org/
美丽的校园……
转载和引用本站内容，请保留作者和本站链接。