第14课 学会统计及格人数
１.用自动填充１５人学号，成绩（语文）．
２.总分用sum函数．
３.平均分用Average.
４.及格数countif，用">=60"（英文）

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这节课继续学习函数，早上教研组活动都没注意到早上还有课
课间操完了学生在门口站队，才发现今天的课早上有两节
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问下学生，翻了翻笔记，找到拾花前上到哪儿了
接着学习统计函数，学习一下及格人数的countif
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把自动填充复习下，总分函数、平均分，再加上今天的统计
我黑板上还没写东西，先不能抄笔记了，自己都在打指法了
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要是再能培养几个小组长，帮着记一下成绩就更好了
看看什么时候能找一个转折点来突破一下
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简单把板书过一下，再把样表讲一下，学生似乎还愣神想多提示一下
在屏幕上演示一下，放手让学生自己去做好了，
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双引号还是薄弱环节，大于号，讲的时候提示一下要在英文下面输入
点确定之前看一下错误代码，绕几个弯要求转过弯来
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中午数学老师打电话来占课，硬是没给
这些老师，为了考试分数费尽心机，不知道怎么会这样的
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估计再过两年就不会有人要占课了，碰上几回钉子也就知道了
其他事帮一帮也没什么的，把自己的课搞乱了去帮，于情于理都说不过去
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你给数学占课了，下回英语也要，语文也要，都是占上两节又扔回来接着上
烂摊子还得自己来收拾费多大劲也没什么效果，吃饱撑的要把自己的课弄的乱七八糟？
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下午两个班课正常上，学生也都认真做，有些乱说话的毛病出来
接嘴跟着起哄，碰到就训一顿，排队进入明确是培养习惯的，学生也知道
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做的都挺快，八年级学生开始有些逆反了，爱出风头说个小笑话，吸引别人注意那样的
知道是这个年龄段也不用那么当真，该说的说训完也就没事了
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这个年级时从新机房开始上来的，硬件好了确实也省好多事
理顺了多注意积累些好的方法和策略