2012-2013 第二学期八年级图像处理教学设计

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

十一、学会用参数画立方体 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标:学会用参数画立方体

 2、注意事项:绕过弯来,既不要跳也不要落,一楼过了二楼

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


第11课 学会用参数画立方体
1新建800*600渐变背景,签名
2复制图像,粘贴为新图层
3选缩放工具点一下,改为200
4第二幅200*100切变-60
5第三幅,从标尺拉参考先(手动)60*200,切变-90
--操作指南--
1、参数对话框输入数值
2、点“重置”复原

 操作图示:

 a1figure.jpg

 

 (三)课后记 2013-04-10 19:27


--
1班讲课爱接嘴,做的时候就容易卡,
还发现有用别人图片改名字的,做不出来的敲一棍子
--
看来还是有些难度,学生绕弯不是很好
第三幅也用参数,本来想着用手动
--
不过画出一个框来也挺好看的,学生挺喜欢用标尺有设计的感觉
把缩放的小图对到小框里,感觉挺有趣
--
操作强调按照步骤做,按照笔记一步一步来
做着做着就忘记了,跟着自己的感觉来了
--
-60讲了一下绕弯,这里是方向并不是大小
后面的-90大概推测出来,用三角函数算一下也好
--
60似乎是角度,按照这个可以推算出第三幅的
--
第11.1课 学会拆解动画
1.下载一个gif动画到gimp文件夹
2.点菜单:文件,打开,动画
3.在右边图层版面中隐藏图层
4.点“文件,另存为”单张图片
--
有个学生老是不设密码,得盯着弄的其他人来抄
结果做的时候又做不出来,说了也还是原来样
--
上午两班没上,去师里参加培训的机器人
看了下都是年轻人在弄,找个人来接上班就好了
--
回来把九年级的书发给参赛学生,估计得出个所以然来
还不大清楚学生的状况,拔苗助长先把任务布置下去
--
课没什么难度,或者说认真做了都可以轻松做出来
操作上有些绕弯,差的学生还是做不出来,已经少了自信心
--
上早上课的老师来,还想要下午另一个班的课
绕了半天也没松口,万事开头难,不能开这个口子

返回目录 下一课

本教程由86团学校TeliuTe制作|著作权所有

基础教程网:http://teliute.org/

美丽的校园……

转载和引用本站内容,请保留作者和本站链接。