2013-2014 第二学期七年级文字处理和网页教学设计

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

十、学会合并单元格 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标

 2、注意事项:绕过弯来,既不要跳也不要落,一楼过了二楼

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法、日志成绩,检查课堂练习操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


教学7-10 2014年03月26日 星期三 11:40
10学会合并单元格
1.用表格做教室座位,过道
2.按座位行列做出表格先
3.选中一行,点表格,合并单元格
4.把自己组员填入表中。
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操作指南
5列11行的表格,第一行和第3列合并
将自己组员填入对应列中
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 操作图示:

 a1figure.png

 

 (三)课后记


早读下课了,语文老师说换课,把下午的调到第一节课
笔记还没抄,指法文件也没做,说第4节课要不,想想上完省事
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嗓子哑的说不成,大概让学生先别打指法,有些也没听到
进来边写学生边抄,然后去服务器上修改指法和日志
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有些急着先打上节课的08课的,其实我可以先删除了,这样学生就打不成
想着打完过不去,结果学生成绩太差,就打上一节的不会超过100,过了就行了
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先让学生自己做,有几个爱学习的,班里气氛就不一样,都比着想快快做完
等差不多了,演示一遍,没怎么讲,也讲不出什么,学生一看恍然大悟
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输入到对应的组里去,笔记上侧重操作,第一条放概念提纲
学生数行列有点问题,分不清行列来,题目是座位表,前面提到过,现在也就好些
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页脚还有错的,直接输数字,还是上节课错的几个同学,点一下就会了
另一个班下午上,应该差不多也是,

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