2011-2012 第二学期七年级文字处理和网页教学设计

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

十三、学会合并单元格 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标:学会表格实际应用

 2、注意事项:按照机房布局作一个座位表,把自己组的成员写上

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


第13课 学会合并单元格
1、制作一个座位表
2、数出横着__行,竖着__列
3、过道选中,点右键、单元格、合并
4、讲台、过道一个9台,另一个10台
5、保存为第13课

 操作图示:

 a1figure.png

 

 (三)课后记 2012-3-31 18:48


今天明天都上课,先上周二的课
明天周一不知是怎么想的,上就是了
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说是最后一节大扫除,数学老师要占课
问年级组长要不都调掉算了,几个上几个不上的没法弄
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最后说是调别的课,等会看看怎么样
结果还是上了,这个班的学生底子差的多
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机子控制以后,先讲一下黑板上的,
这节课要把机房的座位表画出来,输入自己组的学生姓名
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看着简单,做起来容易绕不过弯
有一排机子少两个,这样合并的时候要多合并 一个
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先把行列定出来,直接讲解引导一下能听懂
学生对听课不怎么用心,等着老师操作又记不了那么多
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让互相帮忙,这样老师也不会生气,学生也可以慢慢做
要都让老师讲的话又冒火了,只是学生要喜欢相互帮忙
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学生带mp3小卡来听歌,晳进还没发现 什么问题
后面根据情况再要求,一般是鼓励学生多操作
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把几个眼睛近视,动作慢的调到前面老师能看到的地方
早该调一下座位了,固定座位也不是死的
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有一个班没上,去大扫除了,估计是不能补了
就一个班没法等,非得占正课去弄这些也没话说
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老师的讲台加上增加了复杂性,
其实只要机子和过道就好理解些
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绕弯还是有困难,可能没有习惯在信技课上动脑
慢慢训练好了,保持连续性
--

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