2013-2014 第一学期七年级信息技术和网络基础

作者:TeliuTe 来源:基础教程网

十四、学会应用程序 返回目录 下一课

 (一)教学设计

 1、学习目标:学会应用程序

 2、注意事项:要学的还有许多,心急吃不了热豆腐,计划着慢慢来

 3、教学过程

 1)教师准备学案和板书;

 2)学生整队进入,开机抄黑板上笔记;

 3)教师讲解板书演示操作;

 4)学生打指法、日志、完成操作;

 5)教师打勾记录学生指法成绩,检查日志和操作;

 注:学生抄完笔记就开始打指法、日志,老师讲完后再继续完成;

 (二)板书设计(学生笔记)


第14课 学会应用程序
1、点左上角“主按钮,程序,已安装,纸牌王”。
2、点右上角“过滤结果,游戏,扫雷”
3、点“主按钮,输 game”
4、办公,附件,网络,游戏等类别。

 操作图示:

 a1figure.png

 

 (三)课后记 2013年 11月 04日 星期一 16:49:32 CST


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4班排队还是吵的,可能时有些太激动了,整队同学大声地要求
等敲铃喊我出去,个个又端端正正,扫了一遍让进
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进来也不说什么,学生抄笔记,忽然说没开电
才发现忙乎半天没有开电源,开开站到窗户跟前放松下眼睛
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学生自己抄笔记,然后打指法,等抄写的差不多了检查一下笔记
后面的两个男生动作有些慢,还只抄到两条,批评一下
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看着学生打指法了,把指法的要求说一下,4班的速度差不多
第四组倒数第二个女生打的挺好的,打到满分了,把指法的要求说一下
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第一步把键盘背到脑子里,第二步记到手指头上,第三步打出来
一边打一边记,哪个字母低头了,就把那个字母记下来
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打汉语按词语打,抄笔记的时候就把词语分出来
词语打第一个字母就可以了,举上几个例子
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第一个班讲完记得关掉,要不下一个班来了,里面的类别还在
下一个班点扫雷卡在那里了,原先的还在
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操作是把两个程序找出来,用第一条和第二条的方法
来回切换估计要试上几次才行,设计的有点不太科学,上次选中的类别还记着,其实不用记
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学生做的很快,最小化的程序到左边去了,这个还有些不清楚
下节课把程序设置学习一下,用超级玛丽的程序来学设置语言、查看帮助和快捷键这些
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软件下载里还有些游戏,需要看说明才行,这个到后面讲网络的时候再说
要学的还有许多,心急吃不了热豆腐,计划着慢慢来

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